「もう限界かも…」
「このまま教師を続けられるだろうか」
そんな思いを抱えながら今日も教壇に立っている先生は多いんじゃないかな。
今日は、教員を辞めたいと考えているあなたに、ある62歳の元熱血教師の物語を通して、新しい視点を提供したいと思うんだ。この物語は、単なる「辞める・辞めない」の二択ではなく、教育者としての自分自身との向き合い方について深く考えるきっかけになるはず。
【事例紹介】熱血教師の挫折と気づき
彼は9年間に渡って生徒指導部長を務めた、いわゆる”熱血教師”だった。問題を起こす生徒には厳しく、時には物理的に抑え込むこともあったんだ。そんな彼の転機は、ある生徒との衝突がきっかけだったんだよね。
暴れた生徒を力で抑えて指導した結果、その生徒と親から「暴力を受けた」として訴えられ、裁判沙汰になったんだ。管理職と共に法廷に立つという苦い経験。多くの教員がこうした極限状態に追い込まれることはないかもしれないけど、日常的な小さな葛藤の積み重ねは誰にでもあるよね。
そんな彼が大きく変わるきっかけとなったのは、ある先生からの一言。
「それは先生の課題じゃなくて、その人の課題だから」
最初は「何を言っているんだ」と思ったという彼。でも、この言葉がきっかけでアドラー心理学を学び始め、教育に対する考え方が少しずつ変わっていったんだ。
コーチングという新しい教育観
教員の仕事は、知識や技術を教えるだけじゃない。人間形成に関わる尊い仕事だよね。でも、その尊さゆえに、多くの教員が「すべて自分がなんとかしなければ」という重圧を感じているんだ。
「今日は疲れたなぁ」なんて小さなつぶやきも、自分に弱さを感じてなかなか口に出せないことも多いよね。
この元教師が学んだのは、教師と生徒の関係性を再定義する視点だった。それがコーチングという考え方なんだ。
従来のティーチング（指導・支援）では、教師が答えを持ち、生徒に教える一方通行のコミュニケーションが中心になる。でもコーチングでは、生徒自身の中にある答えを引き出す対話が中心になるんだよね。
この視点の転換は、彼にとって大きな解放をもたらしたという。
「教員としてあんまり上から押さえつけるんじゃなくて、一緒にやっていこう」
「課題をしっかり分離する」
そう考えるようになってから、彼は「楽になった」と語るんだ。これって、多くの教員が抱える悩みのヒントになるんじゃないかな。
年齢関係なく学ぶことで広がる可能性
彼の物語で特筆すべきは、62歳という年齢でコーチングを学び始めたという点。多くの人は「もう遅い」「今更変われない」と思いがちだけど、彼はその常識を覆したんだよね。
僕自身も「60歳になっても若い人から学び続けたい」と思うくらい、彼の姿勢には感銘を受けたんだ。福島から遠路はるばる東京のセミナーに参加し、熱心にメモを取る彼の姿は、まさに生涯学習者の鑑と言えるだろうね。
学び続ける姿勢は、教員として子どもたちに見せられる最高の手本でもあるんだ。「先生も勉強中なんだよ」というメッセージは、子どもたちにとって何よりも力強い励ましになるからね。
教員としての新たな生き方
「もう教員を辞めたい」と思ったとき、多くの人はその気持ちを抑え込もうとするか、実際に辞めるかの二択で考えがちなんだ。でも、この元教師の物語が教えてくれるのは、第三の道があるということ。
それは、教員としてのあり方そのものを変えていく道だよ。
彼は今、次のような思いを持って活動しているんだ。
「40代後半から自分の生き方が時代に合わなくて苦しい人が多いんじゃないか。そういう先生に、ちょっと見方を変えると楽になるよということを伝えていきたい」
つまり、辞めることなく、でも苦しみ続けることもなく、新しい教育観で子どもたちと向き合う選択肢があるということなんだよね。
実践的なアドバイス – 明日からできること
じゃあ、具体的に何から始めればいいのか？ここでは、この元教師の体験から学べる実践的なヒントを紹介するね。
- 課題の分離を意識する
生徒の問題行動や学習意欲の低下は、あなたの課題ではない。あなたができるのは適切な環境設定とサポートまで。結果は生徒自身の課題。この区別を意識するだけでも、心は軽くなるはずさ。 - コーチング的な問いかけを試す
「なぜできないの？」ではなく「どうすればできると思う？」という問いかけに変えてみる。答えを教えるのではなく、生徒自身の考えを引き出す対話を増やしてみよう。 - 同僚との関係も見直す
職員室の人間関係も、同じ原則が適用できる。同僚の不満や愚痴は、あなたの課題ではない。あなたができる範囲でサポートする姿勢を持ちつつ、境界線を引くことも大切なんだ。 - 小さな成功体験を積み重ねる
一度にすべてを変える必要はないんだよ。まずは一人の生徒との関わり方、一つの授業でのアプローチを少し変えてみる。小さな変化から始めるのがコツさ。
これらの実践は、あなたが教員を続けるにせよ、新しい道を模索するにせよ、必ず力になるはずなんだ。
教育の本質に立ち返る – 辞める前に考えたいこと
教員を辞めたいと思うとき、多くの場合は「教育」そのものへの情熱が失われているわけではないんだよね。むしろ、理想の教育と現実のギャップに苦しんでいることが多いんじゃないかな。
この元熱血教師が学んだように、教育の本質は「教え込む」ことではなく、生徒自身の力を「引き出す」ことにあるのかもしれない。コーチングの視点を取り入れることで、教育に対する見方が変わり、結果として教員としての充実感を取り戻せる可能性があるんだ。
もちろん、環境によっては転職や退職が最善の選択である場合もあるだろうね。でも、その決断をする前に、この元教師のように教育観そのものを見直してみる価値はあるんじゃないかな。
まとめ – あなたの教育者としての旅はこれからも続く
教員を辞めたいと思うほどの苦しみを感じているなら、まずはその気持ちを否定せずに認めてあげてほしいんだ。そして、62歳の元熱血教師のように、新しい視点を学ぶ勇気を持ってみてほしいな。
「ちょっと見方を変えるだけで楽になる」
この言葉には、長年の教員生活を経て得た深い知恵が込められているんだよね。
教育は一方通行のティーチングだけでなく、双方向のコーチングの視点を取り入れることで、より豊かなものになる。そして、そのアプローチは教員自身の心も楽にしてくれるんだ。
教員としての旅は、時に険しく、時に孤独かもしれない。でも、新しい視点と学び続ける姿勢があれば、その旅はきっと豊かなものになるはず。あなたの教育者としての新たな一歩を、心から応援しているよ。
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